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这里头涉及到很多高深的东西，什么高维空间、黑洞理论一类的。在柳副队长找喻柏凯汇报工作时，喻队实在看不懂推导过程，一个字都看不懂，就直接翻到最后查看了结果。
猜想一：越维新现在只能对和自己相关的人或事做出预言。
猜想二：如果相关人物和晨曦大陆产生了联系，那越维新针对此人的预言会更精准。
如果这两个猜想全都成立，那么……简单来说，像喻临，他和越维新成为了好朋友，两人之间构建了一种紧密的联系，那么越维新在理论上是能够对喻临做出预言的。在这样的基础上，如果喻临对晨曦大陆的情况一无所知，那预言之力就会很弱，越维新能预见喻临第二天会穿藏蓝色内裤一类的小事。如果喻临知道了晨曦大陆，哪怕他始终认为那是越维新编出来的，但只要他心里对晨曦大陆有了一定的了解，那么越维新的预言之力就能得到增幅。
当然，以上都是柳副队的猜想，还未得到证实。
正是因为有了柳副队的这一番猜想，所以“我的朋友是穿越的”这个微博账号才没有被封，只是被纳入了监测中。特安办甚至鼓励越维新主动对着身边的人提一提晨曦大陆的事。
对于高二六班全体学生一起配合越维新的行为，特安办乐见其成。越维新正是因为知道这一点，所以没有故意用预言师惯用的似是而非的话去糊弄喻临。只要喻临有所疑问，越维新都会实话实说。可惜，就算越维新说的每句话都是真的，喻临还是不相信他是穿越的。
嘛，反正就目前看来，喻临还一直坚信着他自己给越维新脑补出来的身世背景。
见越维新点头赞同了自己的话，喻临好像被吓住了，脸上的表情竟十分慌张。他想，越维新的身上竟然真的做过基因改造实验？可是，这种人体实验肯定是违法的吧，我们国家的有关部门竟然偷偷地……不不不，我不能怀疑国家，也不能怀疑我国超级科学家的操守！
联想到越维新身体不好（并没有），喻临又想，也许是因为越维新生下来就有基因缺陷，他的母亲，一位天才科学家，为了给自己儿子治病，才不得不修改了他的基因片段。虽说这种体细胞的基因修改无法遗传下去，但可以在自身表达，让他变得和一般人不一样了。
这就对了！
喻临松了一口气。
学生们在短暂喧闹过后重新安静了下来，语文老师继续上课。喻临却分神在纸上写写画画。他先写下了基因两个字，然后又画了一个圆圈把这两个字圈起来了。他想，对于越维新身上的特殊基因，不知道我国的科学家是怎么命名的，但他可以给这种基因先取个外号。
比如说，变色龙基因？鸟类看到越维新会把越维新当作鸟，猫猫狗狗看到越维新也会把越维新当作是自己同类，这环境适应力就像是变色龙一样。想了想，喻临觉得变色龙基因不好听，于是又把变色龙三个字划掉了，转而写下了公主二字。哈哈，没错，就应该叫公主基因。越维新能吸引小动物，不就像是迪斯尼童话里的一唱歌就有动物合唱的公主一样吗？
原来越维新是个小公主啊！
喻临忍不住捂嘴偷笑。他把纸条传给越维新看。
越维新抽了抽嘴角，真诚地问：“你为什么不去写科幻小说呢？你会成功的！”
语文课是上午的最后一节课。下课时，原本大家会疯狂地冲向食堂，但这时大家都顾不上吃饭了，一窝蜂似的涌到了越维新的课桌前，七嘴八舌地讨论... -->>
这里头涉及到很多高深的东西，什么高维空间、黑洞理论一类的。在柳副队长找喻柏凯汇报工作时，喻队实在看不懂推导过程，一个字都看不懂，就直接翻到最后查看了结果。
猜想一：越维新现在只能对和自己相关的人或事做出预言。
猜想二：如果相关人物和晨曦大陆产生了联系，那越维新针对此人的预言会更精准。
如果这两个猜想全都成立，那么……简单来说，像喻临，他和越维新成为了好朋友，两人之间构建了一种紧密的联系，那么越维新在理论上是能够对喻临做出预言的。在这样的基础上，如果喻临对晨曦大陆的情况一无所知，那预言之力就会很弱，越维新能预见喻临第二天会穿藏蓝色内裤一类的小事。如果喻临知道了晨曦大陆，哪怕他始终认为那是越维新编出来的，但只要他心里对晨曦大陆有了一定的了解，那么越维新的预言之力就能得到增幅。
当然，以上都是柳副队的猜想，还未得到证实。
正是因为有了柳副队的这一番猜想，所以“我的朋友是穿越的”这个微博账号才没有被封，只是被纳入了监测中。特安办甚至鼓励越维新主动对着身边的人提一提晨曦大陆的事。
对于高二六班全体学生一起配合越维新的行为，特安办乐见其成。越维新正是因为知道这一点，所以没有故意用预言师惯用的似是而非的话去糊弄喻临。只要喻临有所疑问，越维新都会实话实说。可惜，就算越维新说的每句话都是真的，喻临还是不相信他是穿越的。
嘛，反正就目前看来，喻临还一直坚信着他自己给越维新脑补出来的身世背景。
见越维新点头赞同了自己的话，喻临好像被吓住了，脸上的表情竟十分慌张。他想，越维新的身上竟然真的做过基因改造实验？可是，这种人体实验肯定是违法的吧，我们国家的有关部门竟然偷偷地……不不不，我不能怀疑国家，也不能怀疑我国超级科学家的操守！
联想到越维新身体不好（并没有），喻临又想，也许是因为越维新生下来就有基因缺陷，他的母亲，一位天才科学家，为了给自己儿子治病，才不得不修改了他的基因片段。虽说这种体细胞的基因修改无法遗传下去，但可以在自身表达，让他变得和一般人不一样了。
这就对了！
喻临松了一口气。
学生们在短暂喧闹过后重新安静了下来，语文老师继续上课。喻临却分神在纸上写写画画。他先写下了基因两个字，然后又画了一个圆圈把这两个字圈起来了。他想，对于越维新身上的特殊基因，不知道我国的科学家是怎么命名的，但他可以给这种基因先取个外号。
比如说，变色龙基因？鸟类看到越维新会把越维新当作鸟，猫猫狗狗看到越维新也会把越维新当作是自己同类，这环境适应力就像是变色龙一样。想了想，喻临觉得变色龙基因不好听，于是又把变色龙三个字划掉了，转而写下了公主二字。哈哈，没错，就应该叫公主基因。越维新能吸引小动物，不就像是迪斯尼童话里的一唱歌就有动物合唱的公主一样吗？
原来越维新是个小公主啊！
喻临忍不住捂嘴偷笑。他把纸条传给越维新看。
越维新抽了抽嘴角，真诚地问：“你为什么不去写科幻小说呢？你会成功的！”
语文课是上午的最后一节课。下课时，原本大家会疯狂地冲向食堂，但这时大家都顾不上吃饭了，一窝蜂似的涌到了越维新的课桌前，七嘴八舌地讨论... -->>
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