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CMO决赛没有满分，开赛以来从没有过满分，所有学生全是按3:2:1的比例颁奖。由于题目难度大、分值大，所以题目只有寥寥十几道，最终产生的同分者很多，但决赛从来没有满分！
可偏偏在阅卷当天发生了意外。
7月19日两项考试全部完毕，当天下午立即组织参观。
7月20日奥数专家统一评阅试卷，所有参赛选手及陪同人员继续参观首都，等待分数。
统分阶段，本该经过反复验证过的标准题目，却在一张卷子中被揪出错误来。前面有几张卷子也写着同样正确的答案，不过全都被阅卷者打了叉改过去，没有人注意到标准答案的错误的。
可这里有一个近乎满分的学生，能力卷加基础卷仅差这一题就满分了，而且这一题还是绝对简单的第二题……
“我说老祥，这题答案是错的吧？”
因为卷子的怪异现象，阅卷老师重新验证了一下答案，发现标准答案果然有错。统分已经开始，但前面所改的试卷都改错了分数，阅卷组最好还是趁着乌龙没闹大之前改回来为妙，否则分数一旦公布出去就没有回头路了。
“哪题？”这位被问到的专家老师埋头计分数，只是应声，没有抬头。
只要将基础卷和思维卷的分数相加，尽快完成最后一道工序，今年的奥数金银铜牌就尘埃落定。这位老徐纯属没事找事。题目怎么可能会错呢，印刷前那么多老师验证出来的答案，错题这种小概率事件几乎不可能发生。
“基础卷，第二题，答案应该是15.88和15.94。”
“你验算过了吗？”
“没验算过我会跟你说吗，我做事你又不是不知道——大家都停一下，前面的试卷有问题！”
“别急，我算算看…”
【2.有34个偶数的平均数，如果保留一位小数，得数是15.9，如果保留二位小数，得数是____15.88____。】他随手拿了张的试卷，得数是15.88，答案也是15.88。再用15.94验算一下，取整取偶后得到542。
嘿，还真有第二个答案！
“可是不对啊，上次算时明明才有得一个答案。”他突生疑窦，斟字酌句的又看了一遍，还是没发现问题。他随即命令道：
“大伙都先停停，帮我看看这题错在哪里。”
小学组阅卷的专家老师一共四人，阅卷组人数看起来很少。实际上对于两百多张卷子且只有填空题没有应用题的试卷来说，四个阅卷老师已经足以应付。
叫老祥的阅卷老师显然是组长，他一出声大家都停了下来，另外两位老师也开始验算这道题。不过验算出的答案总是跟标准答案有出入。
找不到错在哪里的老祥摸了摸脑袋。
“错了错了，这里少印了两个字！”良久之后，其中一个老师指出来到。
专家组阅卷老师一起朝他指的地方看去，【最低得数是________。】他所拿的那张纸是刚翻出来的原版题目……
天啊，印刷版比原版少了两个字！
“少了‘最低’两字。”组长额上的皮肤皱成了江，眉头皱成了川。
“这失误有点大啊，现在该怎么办？”
他们停下手头的所有工作，你看看我，我看看你，谁也拿不定主意。虽说负责印刷的不是他们，但很难说会产生什么连带责任，况且把过错推给其他部门也不是良策。大家互相又没仇怨，这种事还是以和为贵的好。
“不要宣扬原题，现在这题也没有错，只是敢同时写两个答案的学生比较少罢了。既然题目没错就该按正确答案给分，不敢写两个答案的学生都是不相信自己的学生，这道题的宗旨改为‘敢吃螃蟹的人’……”组长开始完善这次失误。
每道题难度系数如何、考什么、分数多少，各方面全要仔细斟酌才能摆上试卷。
事实上缺少两个字对整道题的难度并无大碍，多花一倍时间还是能算出两个答案来的。只是其余题目大都仅有一个答案，算出两个答案的学生很多都不敢下手。换而言之该题不但需要细心计算，还要学生敢于突破成规，只有“胆大心细”的学生才能作对这题。
专家组你一言我一语的统一好口径，霎时间觉得房间里的压抑感轻了许多。一个个开始将叠好的试卷重新拿出，专门挑出第二题进行更改。
“老徐，真有你的，这种错都能发现。”
将叉改成勾，将勾改成叉，谁会注意到题目错误？这次重新改卷不需要多少注意力，改卷组悠闲地聊起天来。
“对啊，幸亏有你啊，怎么发现的？”
“嘿嘿——”叫老徐的老师神秘一笑，拿出两张叠在一起的试卷，“全靠这个学生啊。”
“梨木？”老师定眼朝名字看去。
“对，他AB卷加起来就差8分满分，8分不是最小分值的题目吗？思维能力测试都满分了，我到想看看是哪题让他栽的跟头。结果一看——”史无前例的满分决赛试卷从自己手中改出，破了纪录的老徐得意笑道：
“结果一看——哈哈哈，是我们栽了跟头。”
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CMO决赛没有满分，开赛以来从没有过满分，所有学生全是按3:2:1的比例颁奖。由于题目难度大、分值大，所以题目只有寥寥十几道，最终产生的同分者很多，但决赛从来没有满分！
可偏偏在阅卷当天发生了意外。
7月19日两项考试全部完毕，当天下午立即组织参观。
7月20日奥数专家统一评阅试卷，所有参赛选手及陪同人员继续参观首都，等待分数。
统分阶段，本该经过反复验证过的标准题目，却在一张卷子中被揪出错误来。前面有几张卷子也写着同样正确的答案，不过全都被阅卷者打了叉改过去，没有人注意到标准答案的错误的。
可这里有一个近乎满分的学生，能力卷加基础卷仅差这一题就满分了，而且这一题还是绝对简单的第二题……
“我说老祥，这题答案是错的吧？”
因为卷子的怪异现象，阅卷老师重新验证了一下答案，发现标准答案果然有错。统分已经开始，但前面所改的试卷都改错了分数，阅卷组最好还是趁着乌龙没闹大之前改回来为妙，否则分数一旦公布出去就没有回头路了。
“哪题？”这位被问到的专家老师埋头计分数，只是应声，没有抬头。
只要将基础卷和思维卷的分数相加，尽快完成最后一道工序，今年的奥数金银铜牌就尘埃落定。这位老徐纯属没事找事。题目怎么可能会错呢，印刷前那么多老师验证出来的答案，错题这种小概率事件几乎不可能发生。
“基础卷，第二题，答案应该是15.88和15.94。”
“你验算过了吗？”
“没验算过我会跟你说吗，我做事你又不是不知道——大家都停一下，前面的试卷有问题！”
“别急，我算算看…”
【2.有34个偶数的平均数，如果保留一位小数，得数是15.9，如果保留二位小数，得数是____15.88____。】他随手拿了张的试卷，得数是15.88，答案也是15.88。再用15.94验算一下，取整取偶后得到542。
嘿，还真有第二个答案！
“可是不对啊，上次算时明明才有得一个答案。”他突生疑窦，斟字酌句的又看了一遍，还是没发现问题。他随即命令道：
“大伙都先停停，帮我看看这题错在哪里。”
小学组阅卷的专家老师一共四人，阅卷组人数看起来很少。实际上对于两百多张卷子且只有填空题没有应用题的试卷来说，四个阅卷老师已经足以应付。
叫老祥的阅卷老师显然是组长，他一出声大家都停了下来，另外两位老师也开始验算这道题。不过验算出的答案总是跟标准答案有出入。
找不到错在哪里的老祥摸了摸脑袋。
“错了错了，这里少印了两个字！”良久之后，其中一个老师指出来到。
专家组阅卷老师一起朝他指的地方看去，【最低得数是________。】他所拿的那张纸是刚翻出来的原版题目……
天啊，印刷版比原版少了两个字！
“少了‘最低’两字。”组长额上的皮肤皱成了江，眉头皱成了川。
“这失误有点大啊，现在该怎么办？”
他们停下手头的所有工作，你看看我，我看看你，谁也拿不定主意。虽说负责印刷的不是他们，但很难说会产生什么连带责任，况且把过错推给其他部门也不是良策。大家互相又没仇怨，这种事还是以和为贵的好。
“不要宣扬原题，现在这题也没有错，只是敢同时写两个答案的学生比较少罢了。既然题目没错就该按正确答案给分，不敢写两个答案的学生都是不相信自己的学生，这道题的宗旨改为‘敢吃螃蟹的人’……”组长开始完善这次失误。
每道题难度系数如何、考什么、分数多少，各方面全要仔细斟酌才能摆上试卷。
事实上缺少两个字对整道题的难度并无大碍，多花一倍时间还是能算出两个答案来的。只是其余题目大都仅有一个答案，算出两个答案的学生很多都不敢下手。换而言之该题不但需要细心计算，还要学生敢于突破成规，只有“胆大心细”的学生才能作对这题。
专家组你一言我一语的统一好口径，霎时间觉得房间里的压抑感轻了许多。一个个开始将叠好的试卷重新拿出，专门挑出第二题进行更改。
“老徐，真有你的，这种错都能发现。”
将叉改成勾，将勾改成叉，谁会注意到题目错误？这次重新改卷不需要多少注意力，改卷组悠闲地聊起天来。
“对啊，幸亏有你啊，怎么发现的？”
“嘿嘿——”叫老徐的老师神秘一笑，拿出两张叠在一起的试卷，“全靠这个学生啊。”
“梨木？”老师定眼朝名字看去。
“对，他AB卷加起来就差8分满分，8分不是最小分值的题目吗？思维能力测试都满分了，我到想看看是哪题让他栽的跟头。结果一看——”史无前例的满分决赛试卷从自己手中改出，破了纪录的老徐得意笑道：
“结果一看——哈哈哈，是我们栽了跟头。”
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