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操千曲而后晓声，观千剑而后识器。这是华夏古代的一句话。
许广陵当年初学作词作曲的时候，她妈妈的做法就是扔一大堆的流行歌曲给他，让他听。听了多长时间呢？大概有两到三年左右！一开始许广陵其实不知道什么词曲，更不知道什么作词作曲，他就是听歌，然后根据他妈妈说的，把他喜欢听的歌给挑出来。
第一遍听的时候，许广陵挑出来的，其实都是旋律比较棒的歌，简单地说就是“动听、好听”，听到第一遍，就能抓住耳朵。
然后他妈妈就不让他听歌了，说老听歌的话对耳朵不好，让他跟爸爸学写文什么的。
其后差不多整整一年的时间，许广陵几乎是没好好地、认真地、从头到尾地听完一首歌。这般休歇过后，他妈妈又把一堆流行歌曲扔给他，让他挑出喜欢的。
这次再挑的时候，许广陵的喜欢就发生了一些变化。
旋律动听悠扬的歌，还是能第一时间抓住他的耳朵，让他把这些歌从那一大堆的“歌海”里捞出来。
但进一步选择的时候，许广陵就发生了一些犹豫。如果是两三年前，他会毫不犹豫地把这些歌放入喜欢的那一类，但现在，许广陵发现，这些歌虽然旋律都很好听，但那些男女声音唱的，有好些实在是让他不怎么欣赏。
比如说明明应该是沉重又或者悲伤一点的歌，但被唱得却显得有点轻快，又或者反过来，明明是很俏皮的歌，却被唱得很呆板。这只是其中的一个例子。——风格不搭。
除此之外，还有其它的好些方面。
总之，许广陵发现，单纯的“好听”的歌，已经不能让他很喜欢了。第一遍，他能把它们挑出来，但是第二遍，他又会犹豫着把它们放回去。
这是许广陵的第二次“学习”。
然后后面还有一次，是第三次。
三次过后，他妈妈才开始告诉他，一般人听流行歌曲，也要经历三个这样的过程：第一个过程，挑曲，第二个过程，挑唱，第三个过程，挑词。曲、唱、词，这也是流行歌曲的三大元素，又或者说三大要素。
曲不好听，注定受众不广。因为大多数人听到它的第一时间，发现它不抓耳朵，就把它排除了。歌手唱得再好，这首歌的歌词写得再好，也没有大用。
唱，是紧排在其后的。
一首歌，听第一遍，人的感觉是好不好听，但是听三遍、五遍、十遍之后，最开始的单纯的旋律上的“动听”，已经不能再满足耳朵了。或者换个说法，耳朵可以满足，但是人不是只有耳朵。
听一首歌的时候，动用的也不仅仅只是耳朵。只有耳朵满足，是不够的。
她妈妈当时是这么教许广陵的。
儿子，你学校有没有漂亮的女孩子。
许广陵说有。
他妈妈问是谁谁谁。
许广陵老实地回答了，一答就是好几个。
他妈妈听后，当时随便从里面举出一个人来，说儿子啊，我们假设这个女孩子，头发染五颜六色地，耳朵上还戴着个大耳环，嘴唇涂通红通红的，手指甲长长的，里面还有黑灰，然后穿的鞋子和袜子很多天不换，脏脏的，臭臭的，那她还漂亮吗？
许广陵想了想，然后就感觉全身都发麻。——那太可怕了！
然后他就连忙摇头说，不漂亮。
不得不说，这是一次很生动的教学，至少对于许广陵来说，印象真是太深刻了！深刻到以后每看到一个女孩子，他... -->>
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。这是华夏古代的一句话。
许广陵当年初学作词作曲的时候，她妈妈的做法就是扔一大堆的流行歌曲给他，让他听。听了多长时间呢？大概有两到三年左右！一开始许广陵其实不知道什么词曲，更不知道什么作词作曲，他就是听歌，然后根据他妈妈说的，把他喜欢听的歌给挑出来。
第一遍听的时候，许广陵挑出来的，其实都是旋律比较棒的歌，简单地说就是“动听、好听”，听到第一遍，就能抓住耳朵。
然后他妈妈就不让他听歌了，说老听歌的话对耳朵不好，让他跟爸爸学写文什么的。
其后差不多整整一年的时间，许广陵几乎是没好好地、认真地、从头到尾地听完一首歌。这般休歇过后，他妈妈又把一堆流行歌曲扔给他，让他挑出喜欢的。
这次再挑的时候，许广陵的喜欢就发生了一些变化。
旋律动听悠扬的歌，还是能第一时间抓住他的耳朵，让他把这些歌从那一大堆的“歌海”里捞出来。
但进一步选择的时候，许广陵就发生了一些犹豫。如果是两三年前，他会毫不犹豫地把这些歌放入喜欢的那一类，但现在，许广陵发现，这些歌虽然旋律都很好听，但那些男女声音唱的，有好些实在是让他不怎么欣赏。
比如说明明应该是沉重又或者悲伤一点的歌，但被唱得却显得有点轻快，又或者反过来，明明是很俏皮的歌，却被唱得很呆板。这只是其中的一个例子。——风格不搭。
除此之外，还有其它的好些方面。
总之，许广陵发现，单纯的“好听”的歌，已经不能让他很喜欢了。第一遍，他能把它们挑出来，但是第二遍，他又会犹豫着把它们放回去。
这是许广陵的第二次“学习”。
然后后面还有一次，是第三次。
三次过后，他妈妈才开始告诉他，一般人听流行歌曲，也要经历三个这样的过程：第一个过程，挑曲，第二个过程，挑唱，第三个过程，挑词。曲、唱、词，这也是流行歌曲的三大元素，又或者说三大要素。
曲不好听，注定受众不广。因为大多数人听到它的第一时间，发现它不抓耳朵，就把它排除了。歌手唱得再好，这首歌的歌词写得再好，也没有大用。
唱，是紧排在其后的。
一首歌，听第一遍，人的感觉是好不好听，但是听三遍、五遍、十遍之后，最开始的单纯的旋律上的“动听”，已经不能再满足耳朵了。或者换个说法，耳朵可以满足，但是人不是只有耳朵。
听一首歌的时候，动用的也不仅仅只是耳朵。只有耳朵满足，是不够的。
她妈妈当时是这么教许广陵的。
儿子，你学校有没有漂亮的女孩子。
许广陵说有。
他妈妈问是谁谁谁。
许广陵老实地回答了，一答就是好几个。
他妈妈听后，当时随便从里面举出一个人来，说儿子啊，我们假设这个女孩子，头发染五颜六色地，耳朵上还戴着个大耳环，嘴唇涂通红通红的，手指甲长长的，里面还有黑灰，然后穿的鞋子和袜子很多天不换，脏脏的，臭臭的，那她还漂亮吗？
许广陵想了想，然后就感觉全身都发麻。——那太可怕了！
然后他就连忙摇头说，不漂亮。
不得不说，这是一次很生动的教学，至少对于许广陵来说，印象真是太深刻了！深刻到以后每看到一个女孩子，他... -->>
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