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bsp; 一切尘埃落定，有人带着欣喜的低语，有人带着不满的牢骚，抓紧去原位收拾自己的东西。
大家还没搬完东西的时候就打了下课铃，里河看见后门那里有个熟悉的身影，她放下手里的东西走出去。
“来找我吗？我们刚刚换了位，还没收拾完呢。”
“嘻嘻，”子妍冲她做了个鬼脸，“不是来找你。”她朝身后挥挥手，里河回头看见周玮往这边走过来。
“切，那我抓紧去收拾东西了。”里河赶紧回了自己的座位。
这么快就确定关系了？但是冲他们两个刚刚走出去的姿势和表情，不像。
那难不成周玮吸取了她的意见，还在试探阶段？有可能。
那以后他不会还要找我问很多事情求我帮忙吧？不会的，子妍一看就是很容易上钩的人，都不用鱼饵，自己就会来个完美的360°自由转体跳到渔夫的筐里去。
不过，他们两个进展到什么地步和我无关，子妍想告诉我的时候应该会主动给我说的吧。
里河边收拾东西边胡思乱想，最后在打上课铃的时候把那些一团乱麻似的思绪拧一拧扔掉。下节自习是物理，是里河的弱项，她要集中精力才行。
物理的整张试卷里河都要很费劲地去做才行，她的基础在初中就打得不太好。她最恨多选题，选错选多都不得分，所以她每次只敢选一个选项。物理老师是个扎了很长辫子的女老师，举手投足都非常有气质，尤其受班里女同学的喜爱和称赞。
里河看到试卷上出现了打点计时器的题目，这让她想起上周做完了实验后，物理老师要求大家把数据整理后做成折线图。里河听话，很认真地做了。于是在下节课老师提起这项作业时，举起手的十个人里就包含里河。
她让做了的同学们把图举起来，她要从前往后一个个地看。班里零星地举起几张带格子的纸，物理老师走到举手的每一个人旁边认真端详那张纸，然后给一句评语“嗯你做得不错。”“你的也很好。”——本就是描点画图，没有技术含量的事情拼的就是动手操作度了。
里河坐的位置靠后，老师过了一会才转过来。但她只是看了一眼里河，就往后走去，给后面举着的人反应“你的线画歪了啊。”最后她一拍手“好，大家都放下吧。做得都很不错，那么我们就接着往下讲……”
里河放下手中的纸，刚刚发生了什么？
物理老师没有看我的图，她只是瞥了我一眼，还是说，连瞥的那一眼都是我的错觉？
她没有看见我吗？但班里做了这项作业的人本来就不多，前面和后面的人她都一一照料到了，怎么会独独看不见我？
物理老师人很好，对同学们很亲切，而且刚刚脸上一直都挂着笑，不会故意针对谁的吧。何况我跟她也没有什么过节，我有在认真听她讲课，专心写完她的作业啊。
那天物理课剩下的时间里，里河一直放不下这件事情，她无论从什么哪个方面都解释不清为何物理老师会漏掉她。她变得有点难过，这使她一直自我怀疑“是我做错了什么吗？”
但直到下了课，她也不敢像勇猛大胆的同学一样追上去去问个明白，她知道无论是老师讨厌她还是对她无感，为了体面，她得到的只会有一个答案“哎呀，真是不好意思，我刚刚忘记你了呢。”
之后再见到物理老师，里河就总是会觉得别扭。但她尽力装作什么都没有发生的样子，把它在心底里掩饰成一次老师失误造成的转瞬即逝的坏情绪。
所以今天的晚自习上，里河碰到有关打点计时器里加速度的题目，她就会变得吃力。她没听见那天物理老师绘声绘色的讲解，她只能在下课后自己钻研。
这种一遇事念头就会从脑子里冒出很多的生理现象，里河从来没摆脱掉。她的思维会控制不住地延伸，像一棵极力往天空伸展的树，向远方探去未知且神秘的枝丫。院长爷爷说她是开小差开多了，十一安慰她说“没关系，你拥有丰富的想象力”。
但树枝可以人为地砍断，脑内的神经元却不会自己停下来生长。里河把那些好的念头放在一边，坏的全都埋起来，脸上装作它们从来没出现过，照常过接下来的日子。
只是就像刚刚，在又遇到能勾起那段回忆的扳机时，子弹就会射出来。但伤人伤己，无从得知。
bsp; 一切尘埃落定，有人带着欣喜的低语，有人带着不满的牢骚，抓紧去原位收拾自己的东西。
大家还没搬完东西的时候就打了下课铃，里河看见后门那里有个熟悉的身影，她放下手里的东西走出去。
“来找我吗？我们刚刚换了位，还没收拾完呢。”
“嘻嘻，”子妍冲她做了个鬼脸，“不是来找你。”她朝身后挥挥手，里河回头看见周玮往这边走过来。
“切，那我抓紧去收拾东西了。”里河赶紧回了自己的座位。
这么快就确定关系了？但是冲他们两个刚刚走出去的姿势和表情，不像。
那难不成周玮吸取了她的意见，还在试探阶段？有可能。
那以后他不会还要找我问很多事情求我帮忙吧？不会的，子妍一看就是很容易上钩的人，都不用鱼饵，自己就会来个完美的360°自由转体跳到渔夫的筐里去。
不过，他们两个进展到什么地步和我无关，子妍想告诉我的时候应该会主动给我说的吧。
里河边收拾东西边胡思乱想，最后在打上课铃的时候把那些一团乱麻似的思绪拧一拧扔掉。下节自习是物理，是里河的弱项，她要集中精力才行。
物理的整张试卷里河都要很费劲地去做才行，她的基础在初中就打得不太好。她最恨多选题，选错选多都不得分，所以她每次只敢选一个选项。物理老师是个扎了很长辫子的女老师，举手投足都非常有气质，尤其受班里女同学的喜爱和称赞。
里河看到试卷上出现了打点计时器的题目，这让她想起上周做完了实验后，物理老师要求大家把数据整理后做成折线图。里河听话，很认真地做了。于是在下节课老师提起这项作业时，举起手的十个人里就包含里河。
她让做了的同学们把图举起来，她要从前往后一个个地看。班里零星地举起几张带格子的纸，物理老师走到举手的每一个人旁边认真端详那张纸，然后给一句评语“嗯你做得不错。”“你的也很好。”——本就是描点画图，没有技术含量的事情拼的就是动手操作度了。
里河坐的位置靠后，老师过了一会才转过来。但她只是看了一眼里河，就往后走去，给后面举着的人反应“你的线画歪了啊。”最后她一拍手“好，大家都放下吧。做得都很不错，那么我们就接着往下讲……”
里河放下手中的纸，刚刚发生了什么？
物理老师没有看我的图，她只是瞥了我一眼，还是说，连瞥的那一眼都是我的错觉？
她没有看见我吗？但班里做了这项作业的人本来就不多，前面和后面的人她都一一照料到了，怎么会独独看不见我？
物理老师人很好，对同学们很亲切，而且刚刚脸上一直都挂着笑，不会故意针对谁的吧。何况我跟她也没有什么过节，我有在认真听她讲课，专心写完她的作业啊。
那天物理课剩下的时间里，里河一直放不下这件事情，她无论从什么哪个方面都解释不清为何物理老师会漏掉她。她变得有点难过，这使她一直自我怀疑“是我做错了什么吗？”
但直到下了课，她也不敢像勇猛大胆的同学一样追上去去问个明白，她知道无论是老师讨厌她还是对她无感，为了体面，她得到的只会有一个答案“哎呀，真是不好意思，我刚刚忘记你了呢。”
之后再见到物理老师，里河就总是会觉得别扭。但她尽力装作什么都没有发生的样子，把它在心底里掩饰成一次老师失误造成的转瞬即逝的坏情绪。
所以今天的晚自习上，里河碰到有关打点计时器里加速度的题目，她就会变得吃力。她没听见那天物理老师绘声绘色的讲解，她只能在下课后自己钻研。
这种一遇事念头就会从脑子里冒出很多的生理现象，里河从来没摆脱掉。她的思维会控制不住地延伸，像一棵极力往天空伸展的树，向远方探去未知且神秘的枝丫。院长爷爷说她是开小差开多了，十一安慰她说“没关系，你拥有丰富的想象力”。
但树枝可以人为地砍断，脑内的神经元却不会自己停下来生长。里河把那些好的念头放在一边，坏的全都埋起来，脸上装作它们从来没出现过，照常过接下来的日子。
只是就像刚刚，在又遇到能勾起那段回忆的扳机时，子弹就会射出来。但伤人伤己，无从得知。